Onze oudste had logopedische ondersteuning nodig. Dit is echter niet evident, overal heb je wachtlijsten. Het is duur en je moet eerst een grote administratieve molen door om recht te hebben op terugbetaling. Maak de administratie voor ondersteuning eenvoudiger en zorg dat het CLB eventueel zelf de testen kan afnemen die nodig zijn.

Onderwijs voor hoogbegaafd onaangepast

Gemakkelijker toegang tot hulpverlening of ondersteunende diensten mbt opvoeden

Ieder kind evenveel kindergeld , wij hebben eentje van 2018 en eentje van 2021 en zijn dus 2x benadeeld . Waarom moeten onze kinderen minder krijgen dan anderen ?

Combinatiegezinnen (oude en nieuwe systeem) herbekijken.

Voorkom dat kinderen een stempel krijgen, autisme, homo etc

Niet-competitieve uitdagingen op niveau van hoogbegaafden opnemen in het standaardpakket waar leerkrachten uit kunnen putten.

Tijdens de schoolvakanties is er wel meer tijd voor elkaar en dat vind ik van levensbelang. Daarom zou ik willen pleiten om het vakantiesysteem uit Wallonië over te nemen, om langere periodes samen te kunnen hebben.

Persoonlijk erg teleurgesteld onlangs door harde commentaren op leefrapport zoon over conflicten op speelplaats. Onze zoon begon spontaan te Wenen als hij het las en sprak over uitsluiten, niet mogen meedoen, terwijl de feedback van de juf vooral ging over zijn zogenaamde wilde gedrag. Iets waar wij persoonlijk noch in contact met anderen op feestjes kampjes ed hinder van ondervonden. Wij vonden dit zeer onfair. Op het oudercontact gaf juf mee dat ze het zelf niet vaststelde op de speelplaats maar dat de twee andere kinderen (waarvan wij weten dat ze medicatie nemen voor hun gedrag) nadien telkens verhaal kwamen halen. Ze vond dit vervelend maar zou er aan werken. Wij hebben zoon gewoon zelf meteen met lichte aandrang aangeraden om de twee wat links te laten liggen, niet meer vragen om mee te spelen om dan nee als antwoord te krijgen, maar gewoon met andere klasgenoten te spelen. Sindsdien basket en voetbalt hij met de anderen en hij is hier heel blij mee. Maar persoonlijk vind ik de feedback nog steeds onterecht en heeft de juf het probleem van uitsluiten mijn inziens niet aangepakt. Soms heb ik het gevoel dat jonge juffen het moeilijk hebben om enthousiaste jongens goed in te schatten. Voorstel voor oplossing niet meteen, buiten meer mannen in onderwijs, en meer inzicht in jongens, maar ook in hoe en wanneer je ouders feedback geeft. Hoe kinderen leren omgaan met verschillen. Groepen vormen. Verder doet onze zoon al enkele jaren, sinds kort samen met onze dochter, kinderyoga op zondag. Dit vinden wij top. Ze leren emoties beheersen, tot rust komen, reflecteren over zichzelf ( wat kunnen ze goed, doen ze graag, zijn ze trots op, hoe ontspannen ze,…). Dit zou sowieso globaal meer aan bod moeten komen binnen schoolmuren.

Ik wist niet dat de gynaecoloog ook het aanspreekpunt is voor psychologische zaken.

Wat kon beter, ho ik heb daar nu niet direct een antwoord op. Ben nu ook een persoon die het graag de touwtjes in handen heeft, dus hulp vragen is al iets moeilijker.

Bijeenkomsten waar je andere ouders kan ontmoeten.

Meer mogelijkheden voor kinderen om Actief te zijn Sportabbonementen zijn zeer duur voor drie kinderen

Door CLB die kijkt naar waarom het komt dat een kind plots een duik maakt in de punten. Waarom wordt daar niet pro-actief naar gekeken, waarom hangt dit van de (intellectuele en socio-economische) mogelijkheden van ouders af of hieraan iets gedaan wordt? Ik begrijp dat niet. Waarom hangt het van individuele ouders af hoeveel schermtijd kinderen krijgen. Ik vind het zelf heel moeilijk om daar grenzen aan mijn kinderen (schermtijd) te handhaven. Ik kan dat niet. Waarom helpt de samenleving mij daar niet bij en neemt de samenleving daarvoor geen mede-verantwoordelijkheid? Je kan dat toch niet aan de individuele capaciteiten van ouders laten afhangen? Waarom is er geen verbod op smartphones in de scholen? Het werkt enkel pestgedrag in de hand.

Wat ons vooral stoort is de onwetendheid en starre mindset van dokters, psychiaters, maar ook leerkrachten op school die veel beloven maar niet tot de essentie komen. Ook leerkrachten die geen aandacht schenken aan kinderen die gemiddeld sterker zijn dan de klasgenoten. Mensen met de expertise zoals hierboven beschreven moeten stoppen met beloftes maken als ze er zich niet aan kunnen houden. De situatie waar het kind zich in bevindt niet onderschatten.

Jeugdhulpverlening uitbreiden plus de extra hulp in school uitbreiden. Onderwijs heeft grote nood aan extra uren

Wij vermoeden dat onze kinderen niet neurotisch zijn en hebben moeite met het vinden van gepaste ondersteuning.

Is uiteraard anders voor elk gezin. Misschien een soort loket of eloket waarin mensen worden doorgestuurd naar de juiste hulp

gezinnen met jonge kinderen (baby tot begin lagere school) zouden meer ondersteuning moeten krijgen op vlak van huishouden. Ergens een extra voordeel bij poetshulpen ofzo (ik kan zelf niet veel doen omwille van rugproblemen, dus hhh is nodig maar duur) Gezinnen waar kinderen problemen hebben (onze zoon heeft mogelijks ass en/of adhd) zouden meer kasn moeten krijgen om therapie te volgen zonder dat er al een diagnose uit (want daar staan we op wachtlijst, het duurt anderhalf jaar, pas deze zomer testing en dan nog wachtlijst voor therapie, dus nu is het alles uit eigen zak betalen, opnieuw erg duur) jonge kinderen zijn vaker ziek, er zou een systeem moeten zijn waarop je dan wat makkelijk verlof kan opnemen zonder perse je loon te verliezen. Zeker wanneer er ziekenhuisopnames zijn. meer spelotheken waar je speelgoed kan testen alvorens zelf te kopen

We kregen een tweeling toen de oudste 13maanden was. De eerste zes maanden waren echt overleven, van zes tot twaalf maanden kwam er stilletjes licht aan het einde van de tunnel. Ik heb deze periode als zeer pittig ervaren en soms ook wel alleen. Hulp vragen kostte eigenlijk al teveel energie. Ik vond het achteraf gezien wel jammer dat dit van buitenaf niet opgepikt werkt. Bv heb ik de afspraak met K&G herhaaldelijk moeten verzetten omdat er elke keer wel eentje ziek was. Zeker bij een meerling zou dit een signaal mogen zijn dat bv de verpleegster (die ook de eerste keer aan huis komt voor de hoortest) eens vrijblijvend binnenspringt. Een luisterend oor zou al deugd gedaan hebben. Ook bv het geboortegeld ophalen bij de gemeente waren de jongens bijna één jaar denk ik. Ik kwam daar gewoon echt niet toe. Ook hier kan er misschien op ingespeeld worden dat de medewerker van het sociaal huis vrijblijvend even binnen springt. Zo moet de mama dit niet nog eens ingepland krijgen en is er een luisterend oor. Beide personen zijn ook eerstelijns contact personen die naast het luisterend oor ook zouden kunnen meekijken of er meer hulp nodig is. Nu kan ik inmiddels makkelijk hulp vragen, maar toen ik het eigenlijk écht nodig had, had ik er geen energie voor.

- veel te lange wachttijden - veel te snel oordeel als 'ouder' terwijl er wel degelijk iets aan de hand was - loodzware moeizame weg om op school meer ondersteuning te krijgen. Het moet eerst compleet mis lopen, voor de volgende stap kan gezet worden. De pijn die het kind, en daardoor het gezin ondergaat, dat wordt niet gezien. - globale ondersteuning van het gezin na de diagnose ontbreekt. Het is van 'je plan trekken' en zelf op zoek gaan naar ondersteuning.

Laat ik aan specialisten over

onvoldoende aandacht van school voor post-covid situtaie van kinderen

Het schoolsysteem meer coachend ipv dreigend. Willen ze meer excellentie bij de leerlingen, dan zit hier de sleutel denk ik om iedereen te helpen wanneer ze vast lopen. Een niveau bepalen dat iemand zou moeten aankunnen en wanneer hier onverwacht van afgeweken wordt nagaan waarom of wordt een nieuw 'talentenplan' bepaald. Kritisch durven kijken of de manier waarop leerstof nu aangeboden wordt (invulboeken, online, berichtjes op elk moment van de dag,...).